——记第三届现代少年好习惯形象大使沈知理
沈知理，洪山区鲁巷实验小学五(6) 中队的一名少先队员，在学习中明辨是非、分清主次、活学善用，往往另辟蹊径，有自己独到见解；生活中不断探索，勤于思考，结出了智慧的火花。
善于思考，有独到的理解分析能力，闪现智慧之光
在同学们的眼里，沈知理是一个善于思考的好学生。他上课认真听讲，不懂就问，刻苦钻研，时刻跟着老师的思维。爱动脑筋的他基本上很少有什么问题能把他难住。在五年级上数学课的时候，有一次数学老师提出了一个题目：一个人在河里丢了水壶，问找回来要多长时间。当时班上很多同学都按照正常的逻辑思维去考虑水壶在河里漂流了多久就是找回它所需要的时间，但是沈知理却不墨守成规，认为其他同学的方法有点不切合实际，而且找回水壶的效率不高，甚至丢失水壶的机会会很大。于是他周末还特意跑到河边观察水流的方向和速度，认为找回水壶的时间与水流速度和人追逐水壶的速度有着密切的关系，当他在课堂上向老师提出了自己独到的解法后，得到老师的称赞。
勤动脑子，复杂问题简单化，开启智慧之大门
勤动脑子，爱研究问题，复杂问题简单化也是他的特长之一。在一节数学课上，老师出了一道很难的追击问题，其中有速度条件、有距离条件、有时间条件，涉及到的车辆有三台，一个条件套着另外一个条件，他和同学们都冥思苦想起来。可是，这个题就像迷宫一样，把人困在其中，没有一点思绪。
当老师准备公布答案时，他终于把题中表面上迷惑人的几个条件抛开，直接用一台车作基本要素，反复对这台车用简单的速度时间公式求解，经过几次简单的计算后很容易破解了这个追击难题。老师听了他的方法，表扬了他将复杂问题分成几个简单问题求解的能力，欣慰地笑了。 |
